การเติบโต คำอธิบายของรูปแบบนี้ได้รับจากนักวิชาการ P.K.อโนกิน ในทฤษฎีการสร้างระบบตามที่การคัดเลือก และการเจริญเติบโตขั้นสูงนั้นมาจากการก่อตัวโครงสร้างและหน้าที่ ที่กำหนดความอยู่รอดของสิ่งมีชีวิต ในปีแรกของชีวิตมวลของไขสันหลัง และสมองของเด็กเพิ่มขึ้นอย่างมาก ในทารกแรกเกิด น้ำหนักสมองเท่ากับ 25 เปอร์เซ็นต์ของน้ำหนักสมองของผู้ใหญ่ และน้ำหนักตัวเพียง 5 เปอร์เซ็นต์ของน้ำหนักผู้ใหญ่

โดยเฉลี่ยเมื่ออายุ 10 ขวบน้ำหนักของสมองของเด็กถึง 95 เปอร์เซ็นต์ น้ำหนักตัวเพียง 50 เปอร์เซ็นต์ของมวลผู้ใหญ่ ขนาดของอวัยวะของการได้ยิน และการมองเห็นถึงขนาดของผู้ใหญ่เมื่ออายุ 4 ถึง 5 ปีและการเติบโตของพวกมันก็หยุดลง เนื้อเยื่อน้ำเหลืองเติบโตแตกต่างกัน อัตราสูงสุดของการเจริญเติบโตจะสังเกตได้ในช่วงวัยเจริญพันธุ์ตามด้วยการเติบโตร่วม การพัฒนาระบบสืบพันธุ์แบบเร่งรัดจะเริ่มขึ้นหลังจากผ่านไป 10 ถึง 12 ปีเท่านั้น

ในกรณีนี้ระบบต่างๆของร่างกายที่พัฒนาอย่างช้าๆ จะอ่อนไหวต่อปัจจัยที่ไม่พึงประสงค์มากกว่า ความสามารถของร่างกายของเด็ก ในการทำกิจกรรมเฉพาะ ความต้านทานต่อปัจจัยแวดล้อมต่างๆ ถูกกำหนดโดยระดับการพัฒนาของระบบการทำงานที่เกี่ยวข้อง ปัญหาวุฒิภาวะในการทำงานคือ ความพร้อมสำหรับการศึกษา และการอบรมเลี้ยงดูประเภทใดประเภทหนึ่ง หรืออีกประเภทหนึ่งมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่ง ณ จุดเปลี่ยนในชีวิตของเด็ก

นั่นคือการเริ่มต้นการศึกษาอย่างเป็นระบบ ในสถาบันการศึกษาทั่วไปและการเลือกอาชีพของวัยรุ่น ความสำคัญด้านสุขอนามัยของปัญหาความสมบูรณ์ ในหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตนั้นอยู่ที่การไร้ความสามารถของหน้าที่ ที่ยังไม่ถึงระดับวุฒิภาวะในการปรับตัวให้เข้ากับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมใหม่ การศึกษาของเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ ที่โรงเรียนทำให้เกิดความเครียดอย่างมาก ต่อระบบการทำงานของร่างกาย ส่วนใหญ่เป็นระบบประสาท ระบบหัวใจและหลอดเลือด

การลดลงของความต้านทานที่ไม่เฉพาะเจาะจง กระบวนการปรับตัวที่ไม่เอื้ออำนวย การเสื่อมสภาพในสุขภาพโดยทั่วไป การทำงานของโครงสร้างสมองที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ เป็นสาเหตุของความยากลำบากในการสอนนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ประสิทธิภาพการทำงานที่ไม่เสถียร สมาธิที่บกพร่อง จากสถิติอย่างเป็นทางการ จำนวนเด็กอายุ 6 ถึง 7 ปีที่ไม่พร้อมสำหรับการศึกษาอย่างเป็นระบบในปัจจุบันมีมากกว่า 40 เปอร์เซ็นต์ ตามรูปแบบของการพัฒนาที่แตกต่างกัน

เกณฑ์ทางการแพทย์และจิตสรีรวิทยา สำหรับวุฒิภาวะในโรงเรียนได้รับการพัฒนา เกณฑ์ทางการแพทย์ ระดับ การพัฒนา ทางชีวภาพ ภาวะสุขภาพในขณะที่ทำการตรวจ การเจ็บป่วยเฉียบพลันในปีที่ผ่านมา เกณฑ์ทางจิตสรีรวิทยาสำหรับการพัฒนาโรงเรียนที่ต้องการ ผลการทดสอบเคอร์นอิรเสก 3 งาน วาดคน คัดลอกวลี วาดกลุ่มของจุด คุณภาพของการออกเสียงของเสียง มีข้อบกพร่องในการพูด ผลการทดสอบโมโตเมตริก การตัดวงกลม

ความพร้อมของเด็กในโรงเรียนถูกกำหนดโดยแพทย์ ขั้นตอนในระหว่างนั้นจะมีการฟื้นฟูเด็กก่อนวัยเรียน และการแก้ไขการพัฒนาฟังก์ชั่นที่โรงเรียนต้องการ การสร้างตัวบ่งชี้ความพร้อมในการทำงานของร่างกายวัยรุ่น สำหรับการเริ่มต้นการฝึกอาชีพทำให้สามารถกำหนดความเหมาะสมทางวิชาชีพ ซึ่งประเมินโดยระดับการพัฒนาทางชีววิทยาที่ประสบความสำเร็จ ความสอดคล้องของอายุทางชีวภาพต่อหนังสือเดินทางหนึ่ง สถานะสุขภาพระดับของการพัฒนาจิตสรีรวิทยา

รวมทั้งหน้าที่และคุณสมบัติที่สำคัญทางวิชาชีพ ปัญหาของวุฒิภาวะในการทำงานยัง หมายถึงธรรมชาติและระดับของการออกกำลังกาย แรงงานและการกีฬา เกณฑ์สำหรับการเข้าเล่นกีฬาบางชนิดการกำหนดอายุขั้นต่ำ สำหรับการเข้าทำงานอิสระ ดังนั้น ความแตกต่างของ การเติบโต และการพัฒนาของอวัยวะและระบบแต่ละส่วน จึงเป็นพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับการสร้างความแตกต่าง กฎระเบียบของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม และกิจกรรมของเด็กและวัยรุ่น

เงื่อนไขของการเจริญเติบโต และการพัฒนาตามเพศ สัญญาณของพฟิสซึ่มทางเพศเริ่มปรากฏชัดเจนที่สุดในวัยแรกรุ่นเช่น ที่เกี่ยวข้องกับวัยแรกรุ่นซึ่งเป็นช่วงชีวิตของวัยรุ่น เมื่ออายุได้ 11 ขวบ เด็กผู้หญิงเติบโตขึ้นตามยาว และในแง่ของความยาวร่างกาย พวกเขาเริ่มแซงหน้าเพื่อนฝูง การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เกิดขึ้นพร้อมกับ การพัฒนาลักษณะทางเพศทุติยภูมิ ในเด็กผู้ชายการเจริญเติบโตตามยาว และอัตราการเจริญพันธุ์ของระบบสืบพันธุ์เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

เมื่ออายุ 14 ถึง 15 ปี อันเป็นผลมาจากการเติบโตอย่างรวดเร็ว ในวัยแรกรุ่นพวกเขาแซงหน้าคู่แข่งในตัวชี้วัดสัดส่วนร่างกายอีกครั้ง ในขณะเดียวกันก็มีอัตราการพัฒนาระบบการทำงานอื่นๆที่ไม่เท่ากัน โดยเฉพาะกล้ามเนื้อ ระบบทางเดินหายใจและหลอดเลือดหัวใจ ดังนั้น การเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วของปริมาตรของหัวใจในเด็กผู้หญิง จึงเริ่มต้นและสิ้นสุดเร็วกว่าในเด็กผู้ชาย 10 ถึง 15 ปี ในชายหนุ่มปริมาตรของหัวใจจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วน้อยลง

จึงจะดำเนินต่อไปจนถึงอายุ 17 ถึง 18 ปี ปรากฏการณ์ของพฟิสซึ่มทางเพศถูกนำมาพิจารณา เมื่อทำกิจกรรมทางกายให้เป็นปกติ จัดกระบวนการศึกษาและแนะแนวอาชีพสำหรับเด็กนักเรียน ความน่าเชื่อถือทางชีวภาพของระบบการทำงานและสิ่งมีชีวิตโดยรวม รูปแบบนี้ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของระบบที่มีชีวิต เช่น ความซ้ำซ้อนขององค์ประกอบ ความซ้ำซ้อนและความสามารถในการแลกเปลี่ยนกันได้ ความเร็วในการกลับสู่ความคงที่สัมพัทธ์

ไดนามิกของลิงก์แต่ละส่วนของระบบ ในกระบวนการสร้างพันธุกรรม ความน่าเชื่อถือของระบบชีวภาพ ซึ่งต้องผ่านขั้นตอนของการก่อตัวและการก่อตัวที่แน่นอน ในช่วงแรกของชีวิตหลังคลอดนั้นได้รับอิทธิพล จากปัจจัยทางพันธุกรรมที่เข้มงวดขององค์ประกอบแต่ละส่วนของระบบการทำงาน ซึ่งทำให้มั่นใจได้ถึงการดำเนินการของปฏิกิริยาเบื้องต้นต่อสิ่งเร้าภายนอก เช่น การดูดในกระบวนการของการเติบโตและการพัฒนาต่อไป การเชื่อมต่อด้วยพลาสติกมีความสำคัญมากขึ้น

ซึ่งทำให้เกิดเงื่อนไขสำหรับองค์กรคัดเลือกแบบไดนามิก ของส่วนประกอบต่างๆของระบบ สิ่งนี้นำไปสู่การปรับปรุงปฏิกิริยาการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต ที่กำลังพัฒนาในกระบวนการของการสัมผัสกับสภาพแวดล้อมภายนอกที่ซับซ้อน และลักษณะการปรับตัวของการทำงานในแต่ละขั้นตอนของการสร้างพันธุกรรม ตามรูปแบบนี้มาตรฐานกิจกรรมได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของหลักการอายุ เพศ และให้คำแนะนำสำหรับการฝึกอบรม ที่เหมาะสมของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโต เพื่อเพิ่มความสามารถในการสำรอง และใช้ความสามารถทางร่างกายและจิตใจของสิ่งมีชีวิตอย่างเต็มที่

บทความที่น่าสนใจ : การดูแลเส้นผม เทคนิคที่เหมาะสมกับการดูแลเส้นผมมีขั้นตอนอย่างไรบ้าง